Фишки именно этих уроков:
1. Личность и YOUTUBE - в начале каждого занятия центром сюжета урока становится исторический деятель. У него есть своя история и воображаемая необходимость снять ролик в интернете. Вместе с героем нам предстоит узнать новое и проанализировать его ролик, а также комментарии к нему современников в конце занятия
2. Историческая карта - казалось бы: страна одна и та же, но насколько разными были ее границы на протяжении XX столетия! Мы будем внимательно следить за тем как менялось государство от Российской империи к РСФСР и СССР и придем к осознанию того, почему одни регионы остаются частью страны и по сей день, а другие нет.
3. НЭП, ВОВ, РСДРП - на занятиях мы с легкостью запомним все сложные советские аббревиатуры, которые с такой дотошностью из года в год спрашивают на ЕГЭ по истории и которые старшекласснкии никак не могут выучить (а мы будем помнить и применять!)
4. Периодизация - еще одно сложное задание для старшеклассников: удержать в голове, какой генсек за кем следует и что раньше: военный коммунизм или НЭП. Для нас же оно будет любимой и легкой игрой: благодаря запоминалкам, построенным вокруг хронологической ленты и регулярным повторениям, никто в последовательности периодов у нас не путается
5. Историческая развилка - наш герой-ютубер становится перед непростым выбором, который действительно был в его жизни (основано на реальных событиях!). Участники занятия пытаются помочь ему с этим, обсудив свое решение в группах в сессионных залах. Каких только оригинальных идей не предлагают дети XXI века, критически глядя на век XX!
С огромным удовольствием и интересом перенеслись субботним вечером в Париж и побродили по залам Лувра с Натальей. Занятие было очень интересным и мне и дочери 9ти лет, с нетерпением ждем продолжения. Я в восторге от виртуозной способности Натальи всецело завладеть внимание детей, и удерживать его на протяжении полутора часов!.. До новых встреч!